AGBU Manoogian-Demirdjian School Հ.Բ.Ը.Մ. ՄԱՆՈՒԿԵԱՆ-ՏԵՄԻՐՃԵԱՆ ՎԱՐԺԱՐԱՆ At the crossroads of service, excellence, and cultural innovation.

Skip to main content
Main Menu Toggle

E Armenian 8 (Period 6) Assignments

Upcoming Assignments RSS Feed

No upcoming assignments.

Past Assignments

Due:

Assignment

Պատասխանել հարցերին ,գրավոր աշխ.՝ Ուրբաթ

ուղղագրության գրավոր աշխ.՝ Հինգշաբթի

ուղղագրության բառերը 

ալեկոծություն

ածխագործ

անցավ

անձեռոցիկ

արվարձան

արտառոց

արցունք

բազմափորձ

բարյացկամ

բարձել

բարձրախոս

բարձրահասակ

գլուխգործոց

դարձյալ

դարձնել

դեղձենի

դերձակ

 

ծածկանուն

կաթվածահար

կառուցվածք

 

Բուքը եվ բորանը ինչպե՞ս վերաբերվեցին ծաղիկին ,ինչպե՞ս ընդունեցին նրան :

Բուքը եվ բորանը ի՞նչ էին փորձում համոզել ծաղկին :

Ինչո՞ւ եվ ինչպես մեռավ ծաղիկը:

 Գարունը Ի՞նչ «ասաց»  ծաղկին :

Վերջապես,ինչի՞ համար գարունը ծաղկին հռչակեց (հայտարարեց) գարունածաղիկ:ւ

Due:

Assignment

Բառագիտության գրավոր աշխ.

Due:

Assignment

Պատասխանել հարցերին եվ թղթերի վրա գրել բառերը:Բառերը սովորել:

 

Լսեց ծաղիկը մորը, թե ոչ:Ճիշտ արեց ձեր կարծիքով,թե՞ չէ:

Ինչո՞ւ մայր հողը որոշեց իր զավակին ազատ թողնել:

Ծաղիկին ճանապարհելուց առաջ,մայր հողն ի՞նչ ասաց ծաղկին :

Ի՞նչ պատահեց ,երբ ծաղիկը լույս աշխարհ դուրս եկավ:

Ինչո՞ւ ծաղիկը որոշեց մնալ ,երբ միտք ուներ մոր մոտ վերադառնալու:

Ի՞նչ պատահեց ծաղկի հետ,երբ նա փորձում էր տեսնել գարնան գալը:

 

Due:

Assignment

        Պատասխանել հարցերին,դասը կարդալ եվ բառերը սովորել կամաց -կամաց:բառագիտության գրավոր աշխ.՝ՈՒրբաթ:                         

«Գարունածաղիկ»

Հարցեր

Ո՞վ է մայր հողի ամենակրտսեր զավակը:

Ինչպե՞ս ենք տեսնում մայր հողի սերը ծաղկի հանդեպ:Այսինքն ,որտե՞ղ է երևում ,որ մայր հողը սիրում է ծաղկին :

Ինչպե՞ս ծաղիկը չհասկացավ ,որ ձմեռ է եկել :

Ինչպե՞ս նա արթնացավ(ինչի՞ց) :

Ինչո՞ւ էր ուզում մայր հողը,որ ծաղիկը շարունակեր քնել:

Ինչպիսի՞ երազ տեսավ ծաղիկը:

Ինչո՞ւ էր ուզում մայր հողը ,որ ծաղիկը ր գրկում մնար:

Due:

Assignment

սովորել ուղղագրության բառերը

Ակնթարթ

Այդ

Արդյոք

Գաղտնապահ

Աղոթք

Հաղորդում

Հաշմանդամ

Անդադար

Բազմանդամ

Խրճիթ

Երդիկ

Զարդասեղան

օրիորդ

Ընդհանուր

Ընթանալ

Թակարդ

Ճկույթ

Բերդաքաղաք

Ժողովուրդ

արթնանալ

Due:

Assignment

Գրավոր աշխատանք .պատասխանել հարցերին (test)

Due:

Assignment

բառերը սովորել եվ պատմ-ը պատմել 

կազմել նախադասություններ, 

 

այսպես, այդպես, այնպես, այսպիսի, այդպիսի, այնպիսի, նույնպիսի, այսքան, այդքան, այնքան, նույնքան, այսչափ, այդչափ, այնչափ, նույնչափ, այստեղ, այդտեղ, այնտեղ: բառերով

Ցուցամատ

Հպել

Քունք

Թափանցիկ

Գերան

Թումբ

Ապշահար

Տարեց

Մետաղյա

Համոզվել

գոռոզ

գոռոզանալ

Փքվել

Գլուխ գովել

 Հարթեցնել

Հարթ

Կարծր

ակամա

 Մահճակալ

Due:

Assignment

Դասը ամփոփել,բառերը սովորել եվ գրել 5 հայկական ասացվածք:

Due:

Assignment

Արդուկն ու մարդուկը  հաջորդ մաս:

Պատասխանել հացերին :

Ի՞նչ ասաց դերձակ մարդուկը :

Արդուկը ի՞նչ ծրագրեր ուներ,ի՞նչ էր ուզում արդուկել :

Ինչպե՞ս էին արդուկատեր մարդուկի մասին խոսում ,մյուս մարդուկները:

Ինչո՞ւ էր կատաղությունից «ծառս» (բարձրանալ,փոթորկել) լինում ծովը:

Ո՞րն  է այս պատմության բարոյական դասը :

Ի՞նչ ժողովրդական ասացվածքներ սովորեցինք այս պատմությունից:

սովորել բառերը եվ  դերանունները:(անձնական եվ ցուսական)

Due:

Assignment

Պատասխանել հարցերին եվ բառերը սովորել:

Արդուկն  ու մարդուկը հարցեր:2

 

Մյուս օրը ,ո՞ւր գնացին երկու մարդուկները և ի՞նչ բերեցին:

Հաջորդ օրերին ի՞նչ արեց մարդուկը ,և ինչո՞ւ էին բողոքում հարևանները :

Վերջապես ինչի՞ց էին բողոքում հարևան մարդուկները:

Արդուկատեր մարդուկի  պատճառով ,ի՞նչ եղավ բնության հետ:

Ի՞նչ էր մտածում  նկարիչ մարդուկը այս ամենի մասին :

Սովորել նաեվ ցուցական դերանունները  դասարանային աշխատանքի համար:

Ցուցական դերանուններն են` սա, դա, նա, այս, այդ, այն, սույն, նույն, միևնույն, մյուս, այսպես, այդպես, այնպես, այսպիսի, այդպիսի, այնպիսի, նույնպիսի, այսքան, այդքան, այնքան, նույնքան, այսչափ, այդչափ, այնչափ, նույնչափ, այստեղ, այդտեղ, այնտեղ:

Due:

Assignment

Բառերը սովորել եվ դասը կարդալ :10 բառերով կազմել նախադասություններ:

Due:

Assignment

բառագիտության գրավոր:

Due:

Assignment

Կազմել նախադասություններ:

Due:

Assignment

 Կարդկալ էջ 74 եվ 75 եվ բառերը սովորել:Բառագիտության գրավոր աշխ. ուրբաթ օրը:

Due:

Assignment

Կարդալ դասը սահուն եվ պատասխանել այս հարցերին :
Ի՞նչ էին պատմում մարդուկի մասին :Ինչպիսի՞ն էր նա:
Ի՞նչ ուներ մարդուկը եվ մի օր մահճակալի տակից ի՞նչ վազեց դուրս:
Ի՞նչ կարծեց մարդը,երբ տեսավ,որ մուկը տափակել է:
Ինչո՞ւ գլուխ գովեց մարդուկը:
Ի՞նչ հարցրեց նա ապշահար(զարմացած) հարեվանին :
Հաջորդ օրը ո՞ւր էր ուզում գնալ մարդուկը եվ ո՞ւմ էր ուզում արդուկել:
 
 

Due:

Assignment

պատրաստվել գրավոր աշխ.-ի ,դասը պատմել սովորել:Գրավոր աշխ.՝ուրբաթ:

Due:

Assignment

Բառերը գրել եվ էջ 93 վրժ2 եվ   էջ 94 ,վրժ4:

Due:

Assignment

Ի՞նչ է տեսնում նա երդիկից:

ձեր կարծիքով ,ինչո՞ւ է արքան վճարում մարդուն :

Ինչպե՞ս է համոզվում ,որ կինը իրեն հավատարիմ է եղել:

ինչպե՞ս է ավարտվում պատմությունը:

Ո՞րն է այս պատմության բարոյական դասը:

 

Due:

Assignment

պատասխանել  հարցերին 

Ի՞նչ է տեսնում ջրհորում պանդուխտ մարդը:

Ո՞վ է ր բազմել գահին :

Ի՞նչ ուներ իր գրկում ծեր արքան :

Ի՞նչ է ասում արքան պանդուխտին :

Վերջին անգամ ,ե՞րբ էր պալատում մարդ տեսել արքան :

Ի՞նչ  հարց է տալիս ձեր արքան պանդուխտին ,եվ ի՞նչ է հիշում պանդուխտը այդ ժամանակ:

Ե՞րբ են կերպարանափոխվում կենդանիները:

Ինչի՞ համար է որոշում մարդուն նվեր տալ արքան :

Ի՞նչ է պատմում պանդուխտը արքային :

Ի՞նչ խորհուրդ է տալիս արքան պանդուխտին :

Նախքան տուն վերադառնալը ,ի՞նչ է որոշում անել պանդուխտը:

 

 

Due:

Assignment

Բառագիտության գրավոր աշխատանք:

Due:

Assignment

Պատասխանել հարցերին եվ բառերը սովորել:Բառերը անպայման սովորել:

 

Ինչի՞ համար է պանդուխտը օգտագործում իր 2-րդ ոսկին :Բացատրի՛ր մանրամասնությամբ:

Ի՞Նչ բառով էր արտահայտվում պանդուխտի գնած 3-րդ խորհուրդը:

Ո՞ւր է ճանապարճ ընկնում մարդը եվ ճանապարհին  ո՞ւմ է հանդիպում նա:

Ինչպե՞ս է կարողանում օգտակար լինել մարդկանց եւ ուղտերին  պանդուխտը:

Ինչո՞ւ է իրեն երջանիկ զգում մարդը:

Պանդուխտը ի՞նչ խորհուրդ է տալիս մարդկանց:

Due:

Assignment

          կարդալ դասը եվ պատասխանել հարցերին եվ սովորել դասի առաջին էջի բառերը(10 բառ)                                            

  « Երեք Խորհուրդ»

 

Ի՞նչ պատմեց Վ.Սարոյանի տատիկը իրեն :Մանրամասնությամբ գրի՛ր:

Ո՞ւմ մոտ է գնում  անբան մարդու կինը եվ ինչո՞ւ:

Ի՞նչ խորհուրդ է տալի իմաստունը:

Կինը կատարո՞ւմ է իմաստուն մարդու խորհուրդը:

Ո՞ւր է գնում անբան մարդը:

Ե՞րբ է վերադառնում կնոջ մոտ:

Ինչի՞ համար է օգտագործում անբան մարդը իր վաստակած գումարները:

 

 

Due:

Assignment

Կազմել 21 նախադասություն ,օգտագործելով ուրախություն ,օր եվ մայր բառերի տարբեր ձեվերը:  

Due:

Assignment

Կազմել 14 նախադասություն ,օգտագործելով ուրախություն  եվ մայր բառերի տարբեր ձեվերը:  

Due:

Assignment

Ուրախություն օր մայր

Ուրախության օրվա մոր

Ուրախության օրվա մոր

Ուրախություն օր մայր

Ուրախությունից օրվանից մորից

Ուրախությամբ օրով մորով

Ուրախության մեջ օրվա մեջ մոր մեջ

Due:

Assignment

Կարդալ  էջ 90-93  եվ գրել տետրակների մեջ անծանոթ բառերը:Սովորել ուղղագրության բառերը:

Due:

Assignment

Գրավոր աշխ.

Due:

Assignment

10 բառով նախադասություն կազմել  եվ սովորել բառերը.յուրաքանչյուն նախադասության մեջ օգտագործելով 2 բառ : 2-րդ թուղթը:

Due:

Assignment

Սովորել ուղղագրության բառերը:

Due:

Assignment

 

«Նուկիմ քաղաքի խելոքները»

Պատասխանել հարցերին

1.Որտե՞ղ,որ քաղաքում է պատահում պատմությունը:

2.Ո՞վ է պատմության հեղինակը:

3.Ինչո՞ւ է ժոծովուրդը «ոտքի ելնում»(ինչո՞ւ են բողոքում):

4.Ի՞նչ է նշանակում «ժողովրդի կամքը սուրբ է» արտահայտությունը:

5.Ի՞նչ են որոշում քաղաքի խելոքները:

6.Որտե՞ղ են պահում քսակով ոսկիները ավագները:

7.Ի՞նչ խնդրանքով են գնում թագավորի մոտ գնում քաղաքի պատգամավորները:

8.Ի՞նչ էր ծախում ավանի մոտ խանութպանը:

9.Ի՞նչ է պատահում խանութպանի հետ,երբ նա կծում է տաքդեղից:

10.խաղողը ուտելուց հետո,ի՞նչ զգացողություն են ունենում նրանք :

  1. Շաքարը ուտելուց հետո,երբ գիշերը վրա է հասնում ,ի՞նչ են անում պատգամավորները:

12.Ինչպե՞ս են գողերը գողանում ոսկին  եվ փոխարենը ի՞նչ են դնում :

13.Ի՞նչ են ասում թագավորին նրանք ,ինչպիսի՞ խնդրանքով են նրանք պալատ եկել: 

14.Ի՞նչ է փսփսում թագավորի գանձապահը թագավորի ականջին :

15.Թագավորը ինչպե՞ս է հասկանում ,որ պատգամավորները հիմար են եվ մտածված չեն նրան խաբել:(Բացատրի՛ր մանրամասնությամբ)

 

Due:

Assignment

Պատասխանել հարցերին եվ սովորել ողղագրությունը :

«Նուկիմ քաղաքի խելոքները»

Պատասխանել հարցերին

1.Որտե՞ղ,որ քաղաքում է պատահում պատմությունը:

2.Ո՞վ է պատմության հեղինակը:

3.Ինչո՞ւ է ժոծովուրդը «ոտքի ելնում»(ինչո՞ւ են բողոքում):

4.Ի՞նչ է նշանակում «ժողովրդի կամքը սուրբ է» արտահայտությունը:

5.Ի՞նչ են որոշում քաղաքի խելոքները:

6.Որտե՞ղ են պահում քսակով ոսկիները ավագները:

7.Ի՞նչ խնդրանքով են գնում թագավորի մոտ գնում քաղաքի պատգամավորները:

8.Ի՞նչ էր ծախում ավանի մոտ խանութպանը:

9.Ի՞նչ է պատահում խանութպանի հետ,երբ նա կծում է տաքդեղից:

10.խաղողը ուտելուց հետո,ի՞նչ զգացողություն են ունենում նրանք :

Due:

Assignment

Բառերով նախադասություն կազմել եվ շարունակել ուղղագրությունը:

Due:

Assignment

Կարդալ  էջ 81-84 եւ 20 անծանոթ բառեր գրել տետրակների մեջ:Սրբագրել շարադրությունը:

Due:

Assignment

Գրավոր աշխ.

Due:

Assignment

Կարդալ «Խոսող Ձուկը»:

Due:

Assignment

Թագավորի տղան ո՞ւմ էր ուզում տեսության գնալ:

Թագավորի տղայի այցելության  վերաբերյալ ,ի՞նչ ասաց  պառավին եղեգնուհին :

Ո՞վ դիմավորեց հյուրերին :

Ինչպիսին՞ էր եղեգնուհին , նրա տեսքն ու հասակը,նկարագրի՛ր նրան :

Ո՞վ ճանաչեց աղջկան,ի՞նչ զգաց թագավորի որդին եղեգնուհու հանդեպ:

Խափշիկը ճանաչե՞ց եղեգնուհուն եւ ի՞նչ ասաց:

Ի՞նչ պատմեց եղեգնուհին ներկաներին,ի՞նչ հեքիաթ:

Ի՞նչ գլխի ընկավ խափշիկ աղջիկը:

Ի՞նչ արեցին խափշիկի հետ նաժիշտները:

Ինչպիսի՞ հարսանիք ունեցան եղեգնուհին եվ թագավորի որդին :

 

Due:

Assignment

Բառերը սովորել,դասարանային աշխատանք եմ տալու :

Due:

Assignment

պատասխանել հարցերին :
Երբ պառավը աշխատանքի գնաց,ի՞նչ արեց աղջիկը:
Վերադարձի ի՞նչ տեսավ պառավը:
Աղջիկը փաթաթվելով պառավին ,ի՞նչ ասաց:
-Ո՞վ ես դու հարցին,-ի՞նչ պատասխանեց աղջիկը:
Ի՞նչ գործով սկսեց զբաղվել աղջիկը: 
Նրա համբավը ո՞ւր հասավ:
Ի՞նչ ցանկություն հայտնեց թագավորի տղան:
 
 

Due:

Assignment

Ընթերցանության քննություն եվ պատասխանել հարցերին :
ո՞ւր գնաց Թագավորի տղան ,իր սրտնեղություը փարատելու համար:
Ի՞նչ ասաց նա ձկնորսներին :
Ի՞նչ էր տղայի բախտը,եվ ինչ արեց իր «բախտի» հետ տղան 
Որտե՞ղ էր ամբողջ օրը անցկացնում տղան:
Ի՞նչ իմացավ եվ ի՞նչ հասկացավ խափշիկը:
Ինչպե՞ս պատճառաբանեց իր տգեղ լինելը նա:
Ի՞նչ արեցին գեղեցիկ ձկան հետ:
Ինչպե՞ս ձկան փոխարեն ծառ աճեց պարտեզում :
Ի՞նչ արեցին ծառը:
Ինչպե՞ս եղեգնուհին հայտնվեց պառավի տանը:
 

Due:

Assignment

Կարդալ եվ պատասխանել հարցերին :

Due:

Assignment

կարդալ սահուն դասը էջ 56-59 եվ գրել անծանոթ բառերը տետրակների մեջ:25-30 բառ:
Նաեվ գրել մեկ պարբերություն կարդացած մասի վերաբերյալ:

Due:

Assignment

Հասկացողության գրավոր աշխատանք:

Due:

Assignment

Բառերը սովորել ,հարցերը վերաքաղ անել եվ պատրաստվել քննության երեքշաբթի:

Due:

Assignment

Բառերը սովորել:

Due:

Assignment

էջ 47-48 վարժություն 2,3,5,6 եվ 7: 
(տեքստային աշխ.)

Due:

Assignment

Դասը կարդալ եվ կազմել 10 նախադասություն ,օգտագործելով կետադրության նշանները:

Due:

Assignment

Պատասխանել հարցերին :

 

Ինչո՞ւ են տխրում մարդ ու կնիկ:Բացատրեք մանրամասնությամբ:

Նրանք զղջո՞ւմ են,հրեշի հետ գործ բռնելու համար :

Ինչպիսի՞ գիշեր էր նրանց սպասվում :

Այդ ժամանակ ,ո՞վ է մոտենում իրենց ու ի՞նչ է խնդրում :

Ի՞նչ է առաջարկում հյուրը մարդու ու կնկան :

Ինչո՞ւ է մարդ ու կնկա լեզուն կապ ընկնում :

Due:

Assignment

Դասարանային Գրավոր աշխատանք էջ  45-50 էջ:

Due:

Assignment

Պատասխանել հարցերին եվ սովորել կետադրության եվ բացականչության նշանները:

 

 

Ձեր կարծիքով ինչո՞ւ է շալակատարը բաց թողնում ձկանը ծովը:

Ինչո՞ւ է սաստիկ բարկանում ձկնորսը:

Ինչո՞ւ է տարակուսում շալակատարը:

Ճամփին ո՞վ է շալակատարի դիմացը դուրս գալիս եվ ի՞նչ հարց է տալիս նրան :

Ի՞նչ է առաջարկում շալակատարին  հրեշը:

Ինչո՞ւ է հրեշի առաջարկը ընդունում աղքատ մարդը:

 

 

Due:

Assignment

Պատասխանել հարցերին եվ սահուն կարդալ դասի 1-ին մասը:
Աղքատ մարդը ի՞նչ է դարնում ձկնորսի մոտ:
Ինչպե՞ս է նա ապրում :
Մի անգամ ի՞նչ է պատահում :Եվ այդ ժամանակ ի՞նչ է միտք անում աղքատ մարդը:
Երբ մարդը միտք էր անում ,ի՞նչ է պատահում :
Լեզու առնելով ի՞նչ է ասում ձուկը:
բացատրել բառերը ՝
բեռնակիր
միտք անել
որոնել
ուռկան
ցամաքած
բացուխուփ
սաստիկ
բարկանալ
ախմախ
տարակուսած

Due:

Assignment

էջ 43 -47,կարդալ «Խոսող ձուկը» եվ մեկ պարբերությամբ գրել ,թե ինչ եք հասկացել:

Due:

Assignment

բառերը սովորել եվ կատարել վարժություն էջ 40 4 եվ 5: (տակինը )  

Due:

Assignment

 Բառերը սովորել եվ օգտագործել նախադասությունների մեջ  եւ մնացած չթարգմանված բառերը թարգմանել:Դասը կարդալ:

Due:

Assignment

Բառագիտության գրավոր աշխատանք:

Due:

Assignment

էջ 42 վարժ. էջ 42 եվ վարժ 6:

Due:

Assignment

Կարդալ էջ 37-39 եվ անծանոթ բառերը գրել տետրակների մեջ: 25-30բառ:

Due:

Assignment

կատարել տետրակի աշխատանքները
էջ 15 վրժ.31
էջ 16 վրժ-35
էջ17 վրժ-37
էժ18 վրժ-40

Due:

Assignment

բառերը սովորել,գրավոր աշխատանքի համար եվ կատարել էջ 36 վրժ 3 ա,բ եվ վրժ 5

Due:

Assignment

կատարել աշխատաթերթիկը եվ կարդալ դասի առաջին էջը:

Due:

Assignment

Պատասխանել հարցերին

                                                  «Այգեպան Մոսին»

Հարցեր

1.Ո՞վ էր Մոսի:

2.Ինչո՞ւ է թագավորը կանչում Մոսիին իր մոտ:

3.Մոսին կարողանո՞ւմ է կատարել թագավորի խնդրանքը:

4.Թագավորը ո՞ւր է գնում եվ ինչո՞ւ:

5.Ի՞նչ է տեսնում նա այգում :

6.Թագավորը ի՞նչ է ասում այգեպանին իր կատարած աշխատանքի համար,նա վարձատրո՞ւմ է նրան ,դարձնու՞մ  է գլխավոր այգեպան:

7.Հեռանալուց առաջ թագավորը ի՞նչ իրավունք է տալիս այգեպանին:

8.Ի՞նչ է վերցնում այգեպանը իր հետ:

9.Թագավորը ի՞նչ տեսիլք է տեսնում :(ի՞նչ է տեսնում )

10.Թագավորը հեռանում է ,թէ՞ ոչ:

 

Due:

Assignment

Կարդալ 27,28,29,30:
Անպայման կարդալ ,քանի ,որ հարցեր եմ տալու:
***********************************************************
 
  Ինչ վերաբերում է նամակին ՝ապա չգիտեմ էլ գրեմ ,թէ՞ ծուլանամ,ծուլանա՞մ ,թէ անեմ այն ինչ զգում եմ ,կամ սիրտս ուզում է,բայց հավես չունեմ:Ո՞րն է ճիշտ.«Լինե՞լ,թե չլինե՞լ»:
Եթե ուզում եմ լինել՝ ապա պիտի գրեմ.իսկ եթե չարժի,կարդացող չկա...
 Մի լավ ասացվածք կա.«Ասում են հիմա  բոլորը կարդալ գիտեն ,փառք նրան՝ կարդացածը հասկացողին:Հուսամ ձեր մեջ մեկը,կամ երկուսը գտնվեց,որ հասկացավ ինչ էի ուզում ասել:
 Ինչեվէ, կարդացի ձեր շարադրությունները,հասկացա,որ դուք ավելի շատ պիտի գրեք,ու պիտի գրեք անկեղծ:Մի քանի աշխատանքներ հավանեցի,մի քանիսը լրիվ թարգմանություն էր .այսինքն մտածում եք անգլերեն՝ թարգմանում հայերենի: Մի աշակերտ կարող եմ ասել,որ ինքը չէր գրել,թեկուզ գրելու կարողությունը ունի:Հիշում եք ես ձեզ մի բան էլ եմ ասել .«ավելի լավ է գեշ լինել՝ քան  էշ»սա ասացվածք է,որ նշանակում է, չէի կարող լռել .ասել ,որ աշխատանքը իմ աշակերտն է կատարել:
Ի՞նչ ասեմ ,երեխեք ջան , խոստովանեմ ,որ մի քանի սերիա նայել եմ ֆիլմից ու լաց եմ եղել: Խոստովանեմ  նաեվ ,որ շատ բան սովորեցի մեր ֆիլմի հերոսից ու կարող է պատահել ,որ ես ավելի լավը դառնամ :Միշտ պետք է սովորել մեր սխալներից ու նույնը ձեզ եմ խորհուրդ տալիս....Ավելի լավը եղե՛ք,դուք կարող եք ,ասեմ ավելին ես երբեք չեմ ամաչում իմ սխալների համար ներրեղություն խնդրել ...ու եթե ձեր մեջ կա մեկը ում ցավացրել եմ ,ապա ինձ ասեք...
 Գլուխներդ տարա,բայց միեվնույն ժամանակ չծուլացա:Ծուլությունը շատ մեծ չարիք է...որքան հնարավոր է հեռու մնացեք այդ չարիքից....

Due:

Assignment

Գրավոր աշխ.

Due:

Assignment

Բառերը գրել:

Due:

Assignment

Խնդում եմ կարդացե՛ք դասը եվ պատմել սովորե՛ք:Ես ձեզ վաղը հարցնելու եմ եվ գնահատական եմ դնելու :Հիշեցնեմ նաեվ ,որ ձեր գրավոր աշխատանքը հինգշաբթի օրն է :

Due:

Assignment

էջ 34 պատասխանել 2,3,5,7 հարցերին 

բառերը բացտարել բառարանի օգնությամբ:

 

Արքունի –թագավորական

Պաշտոնյա-աշխատող

Շրջել- պտտվել

Եղելություն –ինչ որ պատահել է

Հարկ-

Գանձ-հարստություն

Ողորմածություն

Խոնարհվել-

Ապրած կենա-

Վայել չէ –սազական չէ

Մեղադրանք-

Վայելել-կյանքը ապրել,ուրախանալ

Բարիք-հարստություն


Due:

Assignment

Ի՞նչ է անում  անում մեծահարուստը ,երբ մուրացկանը քնում է :

Ինչո՞ւ է մնում սառած մուրացկանը:

ԻՆչո՞ւ է մուրացկանը գլխի մազերը պոկում ու լաց լինում :

Ինչո՞ւ է խղճահարվում հարուստ մարդը:

Ի՞նչ է մտածում մուրացկանը եվ ինչո՞ւ  է մեծահարուստի օձիքից բռնում :

 

 

Due:

Assignment

Բառերը թարգմանել եվ դասը կարդալ:

Due:

Assignment

Մի օր ուր է գնում հարուստ մարդը  եվ ի՞նչ է պատահում իր հետ:

Ի՞նչ է նշանակում ողորմություն եվ ո՞վ էր ողորմություն խնդրում :

Ի՞նչ է գլխի ընկնում հարուստը:

Ի՞նչ է նշանակում գլխի ընկնել:

Ի՞նչ է  խնդրում  հարուստը աղքատից:

Ի՞նչ է նշանակում աղաչել:

Ի՞նչ էր պատահել հարուստի քարավանների հետ:

Ո՞ւր է թաքնվում հարուստը եվ ինչո՞ւ:

Ի՞նչ է նշանակում թաքնվել:

Ի՞նչ է տեսնում հարուստը դռան ճեղքից:Բացատրիր մանրամասնությամբ:

 

Due:

Assignment

կարդալ 30-33էջերը  եվ գրել անծանոթ 20-25 բառ:

Due:

Assignment

կարդալ դասը կազմել 10 բարդ նախադասություն եվ կատարել էջ 29 վարժություն 1 եվ 2:

Due:

Assignment

Գրավոր աշխատանք:

Due:

Assignment

էջ 26 վարժություն 2:Տեքստային աշխ.վրժ 3,5,6:
Գրել 5 ածական, որ նկարագրում են եղբայրներին :

Due:

Assignment

Գրել պարբերություն ,բանաստեղծությունե վերածել արձակի:Ամենաքիչը 7 նախադասություն:

Due:

Assignment

Նկարագրել եղբայրները մեկ պարբերությամբ:

Due:

Assignment

Բառագիտության գրավոր աշխ.

Due:

Assignment

Բառագիտության գրավոր աշխ.

Due:

Assignment

էջ  24 կարդդալ եվ անծանոթ բառերը գրել:

Due:

Assignment

Կազմել  10 բարդ նախադասություն դասի բառերով:

Due:

Assignment

Ի՞նչ մարդու մասին է խոսքը,նկարագրի՛ր նրան:

 

Ինչպիսի՞ն էին  տղաները:

 

Օրերից մի օր ՞ինչ է պատահում :

 

Եղբայրները ի՞նչ կռիվ են ունենում :

 

Եղբայրներից մեկի հետ ի՞նչ է պատահում :

 

Ինչո՞ւ է բարկանում մյուս եղբայրը:Ինչպե՞ս է նա փորձում խաբել եղբորը

Due:

Assignment

էջ 20 վրժ.1 եվ փրոջեքթի վրա աշխատել վրժ.4

Due:

Assignment

Կարդալ էջ 16  եվ 5 բառով նախադասություն կազմել:

Due:

Assignment

էջ 15 վարժ 7:արտագրել եւ երկհնչյունները գրել:

Due:

Assignment

Դասը կարդալ եվ կատարել վարժ.4 էջ 11 եվ վարժ 1:

Due:

Assignment

Սովորել խոխոջյուն,խշշոց,լիովին,կոշտ,շիկանալ,քնքշություն, համադրություն,արեվախանձ,հյութեղ եւ բզզալ բառերը:

Due:

Assignment

Կարդալ մինչեվ «ճանապարհին » եվ կազմել ,  10 բար նախադասություն եւ կատարել վարժություն 2:
 

Due:

Assignment

Կարդալ էջ 10 եւ անծանոթ բառերը գրել տետրակների մեջ:Եվ կատարել վրժ.1 եւ բառերը գրել տետրակների մեջ:

Due:

Assignment

Սովորել դասի բառերը եւ բառերի տեսակները ըստ  իմաստի եվ  կազմության :
մենիմաստ
բազմիմաստ
ուղիղ
փոխաբերական 
 
պարզ
բարդ
ածանցավոր
բարդածանցավոր
 
 
 

Due:

Assignment

կարդալ սահուն բանաստեղծությունը .անծանոթ բառերը գրել տետրակների մեջ եւ 
աշխատանքային տետրակի մեջ կատարել էջ 4 վարժ.5 եւ էջ 8 վարժ.13:

Due:

Assignment

Նորից կատարել 5,6 վարժությունները:Հավաքելու եմ :
Կարդալ «Հայոց լեզու»բանաստեղծությունը եւ ընդգծել նոր բառերը եւ կատարել էջ 8-ի վրժ.3-ը
սովորել ձայնավորները:

Due:

Assignment

Մայրենի էջ 6 վարժություն 4,5

Due:

Assignment

Արտասանել բանաստեղծությունը ամբողջությամբ:

Due:

Assignment

Արտասանել բանաստեղծությունը ամբողջությամբ:

Due:

Assignment

Կարդալ հաջորդ էջը եվ գրել տետրակների մեջ 20-25 բառ:

Due:

Assignment

Բառագիտության գրաւոր աշխ.

Due:

Assignment

Հաջորդ 2 տները անգիր սովորել. մինչեւ հայոց լեզու:

Due:

Assignment

Հաջորդ երկու տունը անգիր սովորել:

Due:

Assignment

մինչեվ նետը անգիր սովորել:

Due:

Assignment

«Խոսք Իմ Որդուն» կարդալ եւ բառերը սովորել:

Due:

Assignment

Սովորել այբուբենը.գրավոր աշխատանք: